Tecnologia per aprendre: Com fem ús de la tecnologia per aprendre?

Ens diuen Linda Castañeda i Jordi Adell (Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red, Capítulo 1, 2013) que un PLE “... es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

Imatge de Manelar1

Així doncs, un PLE (Entorn Personal d’Aprenentatge) constaria de les següents parts:

-          Eines i estratègies de lectura.

-          Eines i estratègies de reflexió.

-          Eines i estratègies de relació.

Pel que fa a les eines de lectura, serien els mecanismes pels quals aconseguim informació de manera quotidiana.

Pel que respecta a les eines de reflexió, estarien parlant dels usos que fem amb allò que hem llegit, amb la informació que hem aconseguit, és a dir, llocs on re-elaboram i publiquem la informació obtinguda i sobre la qual hem reflexionat.

I per últim, trobem les estratègies de relació, és a dir, les interaccions que es produeixen a conseqüència de les experiències viscudes després d’aconseguir la informació obtinguda.

Deixo un enllaç d'un vídeo en el qual en Jordi Adell i na Linda Castañeda ens expliquen en què consisteix un PLE, i altre enllaç on se'ns explica en què consisteix, la seva història i altres dades d'interès. 

És per això que podem dir que un PLE no és individual sinó que inclou tot el nostre entorn social que ens ajuda a aprendre, i per tant, inclouríem tota la xarxa social que es va produint al nostre entorn i a la qual podem denominar PLN (Xarxa Personal d’Aprenentatge) que s’inclou dins del mateix PLE de cadascú i que ens permet “compartir, reflexionar, discutir y reconstruir con otros conocimiento” (Adell i Castañeda, 2013, pàgina 17).

Així doncs, he volgut fer dos PLEs per tal de poder comparar i poder pensar en com pot canviar tot el meu entorn d’aprenentatge en tan sol quatre mesos, i poder analitzar i autoavaluar-me per arribar a la reflexió a que si en aquest temps han hagut canvis, quants han ocorregut en aquests tres anys i mig del Grau?, i tot els aprenentatges nous que aniran ocurrent al llarg de la meva vida?.

En quant a la primera pregunta, deixo un enllaç aquí per tal de poder veure com ha canviat el meu PLE en aquests tres anys i mig de Grau, a jo, em sembla espectacular, ja que ha estat una experiència dura però absolutament enriquidora en la qual pesa més allò bo que allò dolent. 

Imatge creada per Nacho García Noguerales

Imatge creada per Nacho García Noguerales

Com podem veure si comparem les dues imatges, han hagut molts canvis i nous aprenentatges en aquests quatre mesos (tots posats en color blau) i penso que si dins d’altres quatre mesos fes un altre PLE, hauria noves experiències ja que l’entorn va canviant i evolucionant constantment.

Ara bé, la major crítica a la qual he arribat a l’hora de fer el PLE i estudiar la teoria és que encara que existeix una PLN (xarxa personal d’aprenentatge) gràcies a la qual compartim les nostres noves experiències amb la resta de la societat, penso que estem en un món molt competitiu i que ni tan sols entre els companys de la universitat compartim tot el que hauríem.

Aquesta reflexió l’he volgut fer en veu alta per tal de veure si entre tots es pot canviar aquest sentiment de competitivitat i comencem a compartir de forma solidària tots els nostres aprenentatges.